2020年10月10日托福考试听力阅读部分详情回顾

听力部分

对话：

1. 一个女生找图书管理员寻求帮助，找一份学习资料写她的期末作业。

2.男生参加了一个展览，分析期末演讲的主题。教授说这个有争议，学生想说服老师，老师还是不同意。

3.一个学生想请教授帮他看看参加比赛的诗，但是教授和比赛有什么关系所以不能帮他看，让他先想想其他的再回来看自己的诗。

讲座：

1.球形闪电ball lighting的形成是由于什么造成的

2.流体

3. 斑马条纹

4. 学院派、印象派

C1∶（T1）学生来找教授的目的∶学生不想参加观看the Persian戏。教授说该戏剧（T2）1the oldest play that exist today2这戏剧里的内容是描述的当时的current event，教授说这是很少见。但学生说这戏剧是用Greek演的，自己看不懂所以不想去。但教授说（T3）1.她会带着学生课前学习该戏剧，2.剧院有super-title—translation 所以学生不用担心这两点使学生release 了许多。后教授又问学生学的是哪门二外，学生说是Russian—也是一门自己不精通的语言。但学生后又说，其实他们学习小组也去看过别的语言的Music opera。学生后来说自己学了Russian到现在其实感觉也还挺好。（T5重听题）所以infer学生还是愿意去看改编的The Persian戏剧。

L1∶（T1）讲ball lighting是怎么形成的。prof首先介绍了ball lighting 是什么，它的特点为接近地面、多种变幻的颜色、多种shape，大到汽车状等、last from seconds to minor hours.后讲了两个可能的原因。1.与plasma有关，plasma不是靠近地面的。2.与silica硅该物质有关，说是silica变换形态所致。最后讲了一个实验来验证silica该假设的可能性。研究人员在lab里用silica还真制作出了一个小型ball lighting，last for 8 seconds，这与自然界真实状态下的ball lighting一致。但后教授说其他物质other than silica也被证实可以用来制造ball lighting。结尾∶人们对于ball lighting 缺少系统性的研究，因为ball lighting比较难发现或持续时间不长、出现没有规律性之类，所以想要观察ball lighting 的人还真需要多点patience（T6 infer题）。科学家们也需要更多的evidence 或其他依据来真正确认到底是什么cause the ball lighting。

C2（T1主旨题）学生找不到history resource，求助librarian。librarian最近可能时间比较紧，（T2）因为她正在弄一个系统（关于如何在图书馆找资料）之类。后图书管理员说学生可以在carts里找找他想要的书，因为总有学生会把书放carts里而不放回原书架位置处。但学生说并没找到。于是学生问能否去别的图书馆借，管理员说有copy但最早也要1周才能拿到手，（T3）学生说者来不及因为他的essay due next week。管理员说一般教授手上是会有这类书的，但学生不好意思问教授要因为他本读早就开始该essay，面不是该等到了这么晚。结尾，学生说他也可以问问professor是否可以推荐他其他的书，reference book或许能在该图书馆找得到的。

L2 art history:讲到M画家的impressionism的面，列举了他的2幅首来分析。教授提到M的画虽然看上去银真实，但其实画里的内容比如人物很多都是重复的，这是为了和当时的其他artist来compete因此有时M也画一些当时不太常见的东西，比如 枝形吊灯 Chandelier，来吸引富人，满足人们的念想等。讲到另一幅画时《the milkmaid》∶教授说M有模仿其他当时的画家的创作内容比如前面提到的，但其实他也有自己的风格，因为他面了很多细节，例∶周围画了cabbage等蔬菜。

L3∶环境科学∶教授讲到drive 会影响圆围环境。（T1 主旨题）后讲到store的分布（store plan）会如何影响人们的drive多与少。这种策略缺少许多证据因为并不好测试，又不能做个实验哈的。似教授讲列了芝加哥一地区做试验;government在local area小区新建了一个store 卖很多种类东西的那种，（这一策略会使大型超市等其他center area bushiness的销量减少）看人们会不会go local to buy 而减少drive。课上一男学生和一女学生持有不同观点，男生认为可以减少人们drive 次数，（考了题）女生认为这种store一般只会在偏一点的巷子里，人们需要walk or ride to，所以infer人们不会减少drive。教授认为两人观点均有理，还指出这种 store plan的方法也不可确信，因为其他因素也会影响店里的商品，从面影响人们的购买意愿和是否drive stores的多少等。

阅读部分

篇章一

微生物能不能长时间穿越星际：1966年NASA发现某颗陨石上有微生物，后文开始论证微生物是否有可能从漫长的太空旅程中存活下来。结合少量已发现的从遥远年代存活下来的微生物以及一个外太空实验，说明微生物是可以存活的。

背景知识补充：关于地球上的生命起源科学届有完全不同的观点。一些人认为生命非常罕见，在宇宙中只发生过一次，而另一些人认为生命可以在每一个合适的星球上发生，这就是泛种论(panspermia). 根据泛种论，生命可以在宇宙中移动、存活。一些行星遭到撞击后，弹射到宇宙中，夹带类似嗜极生物的细菌之类生命体的残骸，这些生命随着残骸移动到其他行星前可能会进入类似休眠的状态，完全静止活动。当这些生命进入适合生存的行星，它们便会开始活动并启动进化。泛种论并未解释生命的起源，它只是说明了维持生命存续的可能。

篇章二

二战后世界主要国家的发展状况及原因：美国、日本、欧洲主要国家比如英德意等，各国有各自的发展路径，推进发展的因素主要有科技的作用，政府的作用，国民教育的作用，国际援助（马歇尔计划）等。

背景知识补充：马歇尔计划(The Marshall Plan), 官方名称为欧洲复兴计划(European Recovery Program), 是第二次世界大战结束后，美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划，对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。该计划于1947年7月正式启动，并整整持续了4个财政年度之久。在这段时期内，西欧各国通过参加欧洲经济合作与发展组织(OECD), 总共接受了美国包括金融、技术、设备等各种形式的援助合计131.5亿美元，其中90%是赠予，10%为贷款。

篇章三

domestication of dogs：在狼群里不是阿尔法狼( alpha wolf) 的弱势狼，为了生存去靠近人类，逐渐变成了狗。

背景知识补充：狼族的社会组织遵循着一定的社会阶级模式。它们的社会组织主要是由一对属于最高阶级的阿尔法公狼和母狼担任领导者，并由一对次高级的贝塔公狼和母狼担任组织的领导中坚；其余基层组织的狼群，都属于社会组织最低阶级的欧米佳等级。早在幼狼进行战斗时，等级就已经确立了，身体越强壮，战斗力越强，等级就越高。在狼成长的过程中，等级制度通过不断的争斗和顺从得以强化。能成为阿尔法狼的，必须有着最优秀的基因。

篇章四

北欧某岛的人们（祖先及现代岛民）在不同的季节是如何保存fish的。比如在海岸边挖洞把鱼放进去；钉桩子防止捕食者靠近；真空保存等。

篇章五

两个物种相互制约。

篇章六

关于从陨石推测地球的组成。

篇章七

孕育生命的星球所需的条件。

篇章八

日本明治维新之后的经济。

考察词汇：

preceding, shield，era, hierarchical, remnant, vicinity, meticulous, predecessor, via, accidentally, controversial, credence

本月家庭版考试中涉及的词汇也一起来认识下吧！同学们记得拿起字典查看英文释义和例句，考试的时候记住词汇题选本义就可以啦！

10月1日

multifaceted, respectively, striking, ensured, prolonged, vulnerable, justly, simultaneous, compliance, utilitarian, detect, mastery

10月5日

compulsory, preliminary, standard, prior to, intensities, presumably, deduce, dismissed, vigorously, ascertaining, compiled, freshly, enduring, assert, extract, vigorously, aspect

10月6日

detrimental to, track, optimal, superficially, compelled, distinct, inconclusive, elaborate

10月7日

catastrophic, marvelous, strategic, detect, promoted, radically, harbor, ideal, diminish, substantial, profound, series, gain a lot of attraction, trace, severe, notable

10月8日

ephemeral, keen , exposed, trace, buoyant, prior to, cue, solitary, overall, profound, ensure, leftover, plausible, sufficiently, fierce, fragment, crucial, vigorous

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